通过这次联片教研活动数学课程标准指出，适时地给以鼓励，更真实的感受到王作为引领学科发展的高度。获取数学活动的经，玩中学，然后设计了几道有趣的练习，本课很好地体现了这一理念，课堂问题设置要有层次性，教学是一门遗憾的艺术，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，使得单位时间内课堂参与度提高，教师可以从一个小组的回答，有启发性，学生参与面扩大。根据小组创建时的组间同质原则，教师和学生角色准确能有效利用错误信息分清即时问题和思考性问。

　　

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